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Psico-Informa 2011
Por El Licdo. Tomas Reynoso Mejía
Sábado, 22 de Noviembre de 2011
Temática a exponer:"Función Del Psicopedagogo"
1-La función del psicopedagogo dentro del equipo multidisciplinario debe estar enmarcada en el trabajo directo con sujetos que presentan alguna dificultad en el aprendizaje.
2-La función del psicopedagogo apunta fundamentalmente a realizar intervenciones dirigidas a ayudar a superar las dificultades y problemas que encuentran los alumnos cuando llevan a cabo nuevos aprendizajes.
3-La evaluación psicopedagógica se concibe como un proceso de toma de decisiones encaminadas a fundamentar la oferta educativa, es decir, la propuesta curricular y el tipo y la intensidad de la ayuda que debe ofrecerse al alumnado a lo largo de su escolaridad.
4-Ha de proporcionar información relevante para conocer con detenimiento las necesidades del alumno así como sus circunstancias escolares y familiares, y con esas bases justificar la necesidad de introducir cambios en la oferta educativa y, si procede, tomar medidas de carácter extraordinario.
5-Siempre se realizan actividades especialmente pensadas, planificadas y ejecutadas para que el niño aprenda más y mejor.
6-Es importante el aporte del psicopedagogo con respecto al asesoramiento en cuestiones metodológicas, tanto a los maestros como a otros docentes que se relacionen con el niño.
7-Dentro del equipo multidisciplinario ayuda a delimitar las necesidades educativas y personales del alumno.
7-Otros enfoques del trabajo psicopedagógico en el marco del equipo multidisciplinario son:Acciones que ejecutan dentro sus funciones:
**-Evaluación e intervención psicopedagógica.
**-Identificación de las posibilidades de aprendizaje del niño.
**-Orientaciones a docentes y padres.
**-Proporcionarle al maestro recursos y habilidades que le permitan responder a los requerimientos del alumno con dificultades del aprendizaje.
**-Colaborar en el seguimiento de los alumnos con necesidades educativas especiales y orientar su escolaridad.
**-Promover el vínculo entre la institución y la familia.
**-Realizar propuestas de organización de la orientación educativa.
**-Programación y aplicación de adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos con necesidades educativas especiales.
**-Promover procesos de aprendizaje que tengan sentido para los participantes.
A-Equilibrio
aprender es hacer un poco de equilibrista.....
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